Semana 10 Martes. "Lluvia ácida"

Semana10 martes SESIÓN 28	Segunda Unidad. Oxígeno, componente activo del aire.
contenido temático	Lluvia acida Contaminantes en la Cd. De México Vehículos que circulan en la Cd. De México

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  El calentamiento de la tierra debido a la gran emisión de CO2 (efecto invernadero)  Las principales fuentes de emisión de CO2 y la contribución de los países industrializados a la emisión de este compuesto. Las principales fuentes emisoras de contaminantes.  El ozono, su formación en la atmósfera como resultado de la combustión de hidrocarburos. Su efecto sobre la salud. Formación natural del ozono. La capa protectora de ozono y su función en la preservación de la vida.  La oxidación de las impurezas de los combustibles derivados del petróleo, formación de SO2, SO3 y H2SO4. La lluvia ácida, sus efectos sobre el medio y los seres vivos. Procedimentales 46. Incrementa sus habilidades en la búsqueda de información pertinente y en su análisis y síntesis. 47. Aprecia la necesidad de desarrollar una actitud crítica hacia el uso de la tecnología y de respeto hacia la Naturaleza. Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: -          Material: Tubo de ensaye de 20 x 200 mm, vaso de precipitados de 250 ml., o cuba hidroneumática, Cucharilla de combustión, lámpara de alcohol -          Sustancias: velas, cerillos, Azufre, carbón, agua, ácidos diluidos: nítrico, sulfúrico, fosfórico, ácido clorhídrico. Indicador universal. Didáctico: -          Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes: Pregunta ¿Qué es la Lluvia acida? Cuáles son los Contaminantes en la Cd. De México? ¿Por qué los Vehículos que circulan en el Cd. De México necesitan  La verificación de los vehículos? ¿En qué consiste el Programa Hoy no circula? ¿Qué es la Contaminación Ambiental por la Planta Industrial? ¿Cuáles son Normas ambientales en México? Equipo 6 3 4 5 2 1 Respuesta Es una combinación de la humedad en el aire oxido de nitrógeno, el dióxido de azufre y el trióxido de azufre emitidos por fabricas vehículos etc. Que caen a la tierra acompañando a las precipitaciones constituyendo la lluvia acida.  Los principales contaminantes son: la industria, los automoviles y la población que son los que desprenden varios gases como monóxido de carbono,hidrocarburos, dióxido de azufre, dióxido de carbono, entre muchos otros. Sirve  para llevar un control sobre los gases de invernadero que provoca y/o genera un vehiculo. Son medidas establecidas para limitar la circulación de los vehículos automotores en los municipios. Sirve para controlar y reducir la contaminación atmosférica y contingencias ambientales. Emisión de sustancias nocivas, toxicas, peligrosas, directa o indirectamente de las instalaciones o procesos industriales al medio natural. Estas emisiones pueden ser: Emisiones al atmosfera. Vertidos en redes públicas de saneamientos. Vertidos directos en el suelo o causes de aguas superficiales. Ruidos el entorno. Programa de medida ambiental hoy no circula. Norma de los envases metálicos para la conservación de alimentos y bebidas con especificaciones y requisitos para su reutilización. Norma para el etiquetado  y utilización de pinturas aerosoles, tintas, barnices y esmaltes. Norma de las limitaciones y requisitos sanitarios  para el uso y comercialización de monóxido de plomo, oxido rojo de plomo y carbonato básico de plomo. Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. FASE DE DESARROLLO División del aire en sus componentes Procedimiento: -Colocar la vela dentro del vaso de precipitados, (fijar con la parafina al fondo del vaso.) -Colocar tres centímetros de altura de agua -encender la vela - cubrir la vela  con el tubo de ensaye y observar los cambios ocurridos. Lluvia Acida Procedimiento: *Colocar una muestra de azufre en la cucharilla de combustión. *Colocar a la flama de la lámpara de alcohol hasta que tenga combustión el azufre. *Introducir la cucharilla de combustión en el vaso de precipitados que contiene 100 ml de agua con cinco gotas del indicador universal. Observar los cambios ocurridos (inicio y final). *Repetir los pasos anteriores con el carbón. *Colocar en el vaso de precipitados 50 ml de agua, adicionar cinco gotas de indicador universal posteriormente agregar cinco gotas del ácido nítrico diluido. Observar y anotar los cambios ocurridos. *Repetir el paso anterior con el ácido sulfúrico y el ácido fosfórico y el ácido clorhídrico. *Colocar hojas de bugambilia en el mortero, adicionar 20 ml de agua y usar la disolución como indicador universal. Observaciones: Sustancia Agua con indicador Color Inicio Agua con indicador y sustancia Color final Azufre verde negro Carbón verde Un poco amarillo Ácido nítrico Ácido sulfúrico Ácido Fosfórico Reacción: Azufre más oxigeno produce dióxido de azufre Ecuación química: S+O à SO2 Reacción química: Dióxido de azufre más agua produce acido sulfuroso Ecuación química:SO2 + H2O à H2SO3 Reacción química: Carbono  más oxigeno produce dióxido de carbono Ecuación química: C+O à CO2 Reacción Dióxido de azufre más agua produce ácido carbónico Ecuación química: SO2 + H2O à H2CO3 Ejemplo: Metano  CH4  +  4 O  à CO2  Dióxido de carbono  +  2 H2O   CO monóxido de carbono y  por equipo completar y balancear las ecuaciones siguientes: 1.- Etano C2H6 + O à  2.- Propano C3H8  +  O à  3.- Butano C4H10+ Oà 4.- Pentano C5H12 + O à  5.- Hexano C6H14+O   à  6.- Heptano C7H18 + Oà  Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                 FASE DE CIERRE     Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Producto: Presentación del producto, Resumen de la indagación bibliográfica.  Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de  longitud, masa y edad del grupo. Indagación del programa gratuito mm convertidor de unidades.

Material utilizado

Vela encendida dentro del agua.

Quemando Azufre

Agua con indicador

Metiendo la cucharilla en el vaso

Midiendo acidez con el papel PH

Agua con carbon

Quemando carbón 

Agua con el azufre adentro.